Review Bộ đề thi vào lớp 10 môn văn hà nội
Kinh Nghiệm Hướng dẫn Bộ đề thi vào lớp 10 môn văn hà nội 2022
Hoàng Trung Dũng đang tìm kiếm từ khóa Bộ đề thi vào lớp 10 môn văn hà nội được Update vào lúc : 2022-09-18 23:20:05 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.Nhóm PV - Thứ bảy, 18/06/2022 09:00 (GMT+7)
Sáng 18.6, thí sinh ở Tp Hà Nội Thủ Đô đã bước vào làm bài thi đầu tiên trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Ảnh: Minh Hà * Hơn 10h sáng 18.6, thí sinh rạng rỡ rời phòng thi. Nhiều thí sinh cho biết thêm thêm đề thi môn Văn vào lớp 10 của Tp Hà Nội Thủ Đô năm nay vừa sức và tin tin đạt kết quả tốt.
Đề thi môn Ngữ văn của Tp Hà Nội Thủ Đô trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10 năm 2022 được Lao Động update lúc 10h10, sau khi thí sinh rời phòng thi.
Báo Lao Động sẽ update nhanh nhất có thể đáp án đề thi vào lớp 10 môn văn của Tp Hà Nội Thủ Đô năm nay để học viên và phụ huynh tham khảo.
Dưới đây là gợi ý đáp án môn Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Tp Hà Nội Thủ Đô năm học 2022-2023. Đáp án do giáo viên của Tuyensinh.247 thực hiện
I. PHẦN I:
Câu 1: Cách giải: - Thể thơ của tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ: 5 chữ.
- Mạch cảm xúc: Bài thơ mở đầu bằng vẻ đẹp, sức sống của ngày xuân thiên nhiên. Tiếp đó là cảm xúc của tác về ngày xuân của đất nước. Sau đó là những ước nguyện chân thành, tha thiết của tác giả và ở đầu cuối là lời ngợi ca quê hương đất nước.
Câu 2: Cách giải: Giá trị gợi hình, quyến rũ của hình ảnh “giọt lộng lẫy rơi” là: Tác giả đã sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ ẩn dụ quy đổi cảm hứng: hoàn toàn có thể là giọt mưa xuân lộng lẫy, hoàn toàn có thể là âm thanh tiếng chim đang rót giữa đất trời. Ta không riêng gì có nghe thấy mà con nhìn thấy cả giọt âm thanh trong vắt. Qua hình ảnh thơ không riêng gì có cho ta thấy thiên nhiên đẹp đẽ, trong trẻo mà con thấy tâm hồn nhạy cảm, tinh tế của nhà thơ.
Câu 3: Cách giải: - Tác phẩm viết về ngày xuân: Cảnh ngày xuân (Trích Truyện Kiều), tác giả Nguyễn Du; Mùa xuân của tôi – Vũ Bằng.
Câu 4: Cách giải:
* Yêu cầu hình thức: Viết đoạn văn lập luận tổng – phân – hợp khoảng chừng 12 câu, có sử dụng một câu bị động và một phép link câu. Không mắc những lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
* Yêu cầu nội dung: Đoạn văn cần đảm bảo những nội dung sau: 1. Giới thiệu chung: + Giới thiệu tác giả Thanh Hải, tác phẩm ngày xuân nho nhỏ. + Giới thiệu nội dung nghị luận: vẻ đẹp ngày xuân đất nước và cảm xúc tác giả trong khổ thơ thứ 2.
2. Cảm nhận về vẻ đẹp ngày xuân đất nước và cảm xúc tác giả
- Nhà thơ mày mò, ca tụng vẻ đẹp của ngày xuân đất nước: “Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy trên sống lưng Mùa xuân người ra đồng Lộc trải dài nương mạ Tất cả như quay quồng Tất cả như xôn xao”
+ Hệ thống điệp từ “ngày xuân”, “lộc”: gợi quang cảnh ngày xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống của chồi non lộc biếc; gợi ra những thành quả trong công cuộc xây dựng đất nước.
+ Hình ảnh “người cầm súng” “người ra đồng”: được liệt kê để vẽ lên hình ảnh đất nước tưng bừng, sinh động với hàng vạn con người đang góp sức mình cho ngày xuân của dân tộc bản địa.
+ Hình ảnh “người cầm súng”: phản ánh hiện thực gian truân của trận chiến tranh. Hình ảnh lộc trên sống lưng vừa là hình ảnh cành lá ngụy trang vừa là ngày xuân mà người ta mang lại cho đất nước.
+ Hình ảnh “người ra đồng”: không khí lao động ở hậu phương. “Lộc trải dài nương mạ”: mang lại những cánh đồng xanh tươi, những vụ mùa no ấm, mang lại sự sống.
+ Điệp từ “tất cả” + lặp cấu trúc ngữ pháp
+ Các từ láy “quay quồng” “xôn xao” diễn tả nhịp sống sôi động, tưng bừng, tràn đầy nụ cười, niềm sung sướng. - Cảm xúc của nhà thơ: Giọng thơ vừa tha thiết, sôi nổi, vừa trang trọng đã gói trọn niềm yêu mến, tự hào, tin tưởng của nhà thơ về đất nước.
3. Tổng kết: Khái quát, tổng kết vấn đề.
II. PHẦN II:
Câu 1: Cách giải: - Học sinh hoàn toàn có thể chỉ 1 trong 2 phép link sau: + Phép nối: Nhưng. + Phép lặp: niềm sung sướng, gương, soi. - Trong cụm từ “tấm gương lương tâm” người viết sử dụng giải pháp tu từ ẩn dụ.
Câu 2: Cách giải: Điều khiến con người cảm thấy niềm sung sướng là: - Có một khuôn mặt đẹp soi vào gương. - Có một tâm hồn đẹp để mọi khi soi vào tấm gương lương tâm sâu thẳm mà lòng không hổ thẹn.
Câu 3: Cách giải: * Yêu cầu hình thức: Viết đúng một đoạn văn/bài văn khoảng chừng 2/3 trang giấy thi. Không mắc những lỗi chính tả, dùng từ đặt câu.
* Yêu cầu về nội dung: - Xác định đúng yêu cầu nghị luận: Sự thiết yếu của việc nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn.
- Giải thích: Vẻ đẹp tâm hồn là những giá trị ẩn sâu trong mỗi con người, là nét trẻ đẹp của phẩm chất con người.
- Vì sao nên phải nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn:
+ Nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn sẽ giúp con người biết lắng nghe, quan sát, không ngừng nghỉ học hỏi. Từ đó tích lũy thêm nhiều kiến thức và kỹ năng.
+ Trong quá trình vun đắp tâm hồn con người sẽ ngày càng trưởng thành, nhẫn nại, kiên trì. + Vun đắp vẻ đẹp tâm hồn giúp con người cảm nhận được những giá trị tích cực của môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, tạo thêm nhiều quan hệ tốt đẹp. Từ đó, môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường con người trở nên có ý nghĩa hơn. + Khi có một tâm hồn đẹp đồng nghĩa với việc con người dân có lối sống đẹp từ đó góp thêm phần tạo nên xã hội tích cực.
……………………….
- Bài học mở rộng:
+ Phê phán những người dân chỉ đề cao vẻ đẹp hình thức mà không trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, những người dân sống ích kỉ, giả tạo, vô cảm. + Con người cần học cách nuôi dưỡng, vun đắp cho tâm hồn mình.
*Sáng 18.6, thí sinh ở Tp Hà Nội Thủ Đô đã bước vào kỳ thi lớp 10 với việc làm bài thi Ngữ văn. Thí sinh sẽ kết thúc thời gian làm bài môn Ngữ văn lúc 10 giờ.
Báo Lao Động sẽ update nhanh nhất có thể đáp án đề thi vào lớp 10 môn văn của Tp Hà Nội Thủ Đô năm nay để học viên và phụ huynh tham khảo.
Thống kê từ Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo Tp Hà Nội Thủ Đô cho biết thêm thêm, toàn thành phố có 106.586 thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 vào những trường THPT không chuyên, 102.954 thí sinh đăng ký nguyện vọng 2. Tổng chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 của những trường công lập không chuyên là 69.020 học viên. Đây là kỳ thi đầu tiên trong năm 2022, lại sở hữu quy mô thí sinh tham dự cuộc thi lớn, vì vậy công tác thao tác sẵn sàng sẵn sàng tổ chức kỳ thi được xác định là phần việc quan trọng nhất.
Theo quy định của Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo Tp Hà Nội Thủ Đô, phương pháp tính điểm thi vào lớp 10 những trường THPT công lập không chuyên như sau:
Điểm xét tuyển = (Điểm thi môn Văn + Điểm thi môn Toán)x2 + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm ưu tiên (nếu có).
Trong số đó, điểm những bài thi những môn chấm theo thang điểm 10; điểm lẻ của tổng điểm toàn bài được làm tròn điểm đến 2 chữ số thập phân.
Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo Tp Hà Nội Thủ Đô chỉ đưa vào diện xét tuyển những học viên không vi phạm Quy chế đến mức hủy kết quả thi trong kỳ thi tuyển sinh và không còn bài thi nào bị điểm 0.
Mời Quý vị cùng lắng nghe chương trình Giờ thứ 9 của Báo Lao Động
Gợi ý làm bài từ ban trình độ Tuyensinh247:
I. Phần I:
Câu 1:
- Thể thơ của tác phẩm "Mùa xuân nho nhỏ": 5 chữ.
- Mạch cảm xúc: Bài thơ mở đầu bằng vẻ đẹp, sức sống của ngày xuân thiên nhiên. Tiếp đó là cảm xúc của tác giả về ngày xuân của đất nước. Sau đó là những ước nguyện chân thành, tha thiết của tác giả và ở đầu cuối là lời ngợi ca quê hương đất nước.
Câu 2:
Giá trị gợi hình, quyến rũ của hình ảnh "giọt lộng lẫy rơi" là: Tác giả đã sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ ẩn dụ quy đổi cảm hứng: hoàn toàn có thể là giọt mưa xuân lộng lẫy, hoàn toàn có thể là âm thanh tiếng chim đang rót giữa đất trời. Ta không riêng gì có nghe thấy mà con nhìn thấy cả giọt âm thanh trong vắt. Qua hình ảnh thơ không riêng gì có cho ta thấy thiên nhiên đẹp đẽ, trong trẻo mà con thấy tâm hồn nhạy cảm, tinh tế của nhà thơ.
Câu 3:
- Tác phẩm viết về ngày xuân: "Cảnh ngày xuân" (Trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du; "Mùa xuân của tôi" của Vũ Bằng.
Câu 4:
* Yêu cầu hình thức: Viết đoạn văn lập luận tổng – phân – hợp khoảng chừng 12 câu, có sử dụng một câu bị động và một phép link câu. Không mắc những lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
* Yêu cầu nội dung: Đoạn văn cần đảm bảo những nội dung sau:
1. Giới thiệu chung:
+ Giới thiệu tác giả Thanh Hải, tác phẩm ngày xuân nho nhỏ.
+ Giới thiệu nội dung nghị luận: vẻ đẹp ngày xuân đất nước và cảm xúc tác giả trong khổ thơ thứ hai.
2. Cảm nhận về vẻ đẹp ngày xuân đất nước và cảm xúc tác giả
- Nhà thơ mày mò, ca tụng vẻ đẹp của ngày xuân đất nước:
"Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy trên sống lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như quay quồng
Tất cả như xôn xao"
+ Hệ thống điệp từ "ngày xuân", "lộc": gợi quang cảnh ngày xuân tươi đẹp, tràn đầy sức sống của chồi non lộc biếc; gợi ra những thành quả trong công cuộc xây dựng đất nước.
+ Hình ảnh "người cầm súng" "người ra đồng": được liệt kê để vẽ lên hình ảnh đất nước tưng bừng, sinh động với hàng vạn con người đang góp sức mình cho ngày xuân của dân tộc bản địa.
+ Hình ảnh "người cầm súng": phản ánh hiện thực gian truân của trận chiến tranh. Hình ảnh lộc trên sống lưng vừa là hình ảnh cành lá ngụy trang vừa là ngày xuân mà người ta mang lại cho đất nước.
+ Hình ảnh "người ra đồng": không khí lao động ở hậu phương. "Lộc trải dài nương mạ": mang lại những cánh đồng xanh tươi, những vụ mùa no ấm, mang lại sự sống.
+ Điệp từ "tất cả" + lặp cấu trúc ngữ pháp + những từ láy "quay quồng" "xôn xao" diễn tả nhịp sống sôi động, tưng bừng, tràn đầy nụ cười, niềm sung sướng.
- Cảm xúc của nhà thơ: Giọng thơ vừa tha thiết, sôi nổi, vừa trang trọng đã gói trọn niềm yêu mến, tự hào, tin tưởng của nhà thơ về đất nước.
3. Tổng kết: Khái quát, tổng kết vấn đề.
II. Phần 2:
Câu 1:
- Học sinh hoàn toàn có thể chỉ 1 trong 2 phép link sau:
+ Phép nối: Nhưng.
+ Phép lặp: niềm sung sướng, gương, soi.
- Trong cụm từ "tấm gương lương tâm" người viết sử dụng giải pháp tu từ ẩn dụ.
Câu 2:
Điều khiến con người cảm thấy niềm sung sướng là:
- Có một khuôn mặt đẹp soi vào gương.
- Có một tâm hồn đẹp để mọi khi soi vào tấm gương lương tâm sâu thẳm mà lòng không hổ thẹn.
Câu 3:
* Yêu cầu hình thức: Viết đúng một đoạn văn/bài văn khoảng chừng 2/3 trang giấy thi. Không mắc những lỗi chính tả, dùng từ đặt câu.
* Yêu cầu về nội dung:
- Xác định đúng yêu cầu nghị luận: Sự thiết yếu của việc nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn.
- Giải thích: Vẻ đẹp tâm hồn là những giá trị ẩn sâu trong mỗi con người, là nét trẻ đẹp của phẩm chất con người.
- Vì sao nên phải nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn:
+ Nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn sẽ giúp con người biết lắng nghe, quan sát, không ngừng nghỉ học hỏi. Từ đó tích lũy thêm nhiều kiến thức và kỹ năng.
+ Trong quá trình vun đắp tâm hồn con người sẽ ngày càng trưởng thành, nhẫn nại, kiên trì.
+ Vun đắp vẻ đẹp tâm hồn giúp con người cảm nhận được những giá trị tích cực của môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, tạo thêm nhiều quan hệ tốt đẹp. Từ đó, môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường con người trở nên có ý nghĩa hơn.
+ Khi có một tâm hồn đẹp đồng nghĩa với việc con người dân có lối sống đẹp từ đó góp thêm phần tạo nên xã hội tích cực.
- Bài học mở rộng:
+ Phê phán những người dân chỉ đề cao vẻ đẹp hình thức mà không trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, những người dân sống ích kỉ, giả tạo, vô cảm.
+ Con người cần học cách nuôi dưỡng, vun đắp cho tâm hồn mình.
Cô Tạ Minh Thuỷ, giáo viên Ngữ văn của khối mạng lưới hệ thống Tuyensinh247, cho biết thêm thêm đề thi có cấu trúc như mọi năm, vừa sức với học viên.
Phần I tập trung kiểm tra kiến thức và kỹ năng vào khổ thơ thứ nhất của bài "Mùa xuân nhỏ nhỏ" và mở rộng kiến thức và kỹ năng liên quan đến toàn bộ bài thơ như thể thơ, mạch cảm xúc. Đặc biệt, đề đưa ra thắc mắc học viên cần cảm nhận được vẻ đẹp hình ảnh "giọt lộng lẫy rơi". Đây là một hình ảnh thơ đẹp, đa nghĩa, giàu tính sáng tạo. Câu chiếm nhiều điểm nhất của phần I yêu cầu viết đoạn văn cảm nhận đoạn thơ để thấy rõ vẻ đẹp quê hương và cảm hứng ngợi ca tôn vinh của Thanh Hải với đất nước.
Ở phần II, yêu cầu của hai ý đầu tiên không thật khó, liên quan đến kiến thức và kỹ năng về phép link câu, giải pháp tu từ và một câu đọc hiểu tìm ý. Với hai ý này, học viên chỉ việc nắm được kiến thức và kỹ năng cơ bản là hoàn toàn có thể lấy được trọn vẹn điểm. Ý thứ 3 yêu cầu nghị luận về sự thiết yếu của việc nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn. "Đây là thắc mắc hay, đặt ra vấn đề hai chiều giữa vẻ đẹp ngoại hình và vẻ đẹp tâm hồn, vấn đề rất đáng quan tâm với thế hệ trẻ ngày này, qua đó hướng tới thông điệp ý nghĩa là tất cả chúng ta phải tạo nên một lối sống đẹp, tâm hồn đẹp", cô Thuỷ nói.
Nhận xét chung, giáo viên này đánh giá đề thi năm nay kiểm tra được những kiến thức và kỹ năng cơ bản và phát huy được suy nghĩ, cảm nhận và năng lực của học viên. Các thắc mắc rõ ràng, cấu trúc đề không thay đổi với mọi năm. Bên cạnh những thắc mắc nhận ra đơn giản vẫn có những câu vận dụng cao, giúp phân loại học viên tốt. "Với đề thi này học viên trung bình hoàn toàn có thể làm được 6,5-7 điểm, những bạn học khá, giỏi đạt 8-9 không thật trở ngại vất vả", cô Dự kiến.
Nguyễn Tuấn Kiệt, cựu học viên trường THCS Lê Quý Đôn (Cầu Giấy) nhận định đề thi Ngữ văn quen thuộc, nhẹ nhàng. Do yêu thích nội dung và cảm hứng của bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ", đồng thời đây cũng là tác phẩm trọng tâm được giáo viên ôn luyện, Kiệt không gặp khó với phần I trong đề. Với nghị luận xã hội, đề tài "nuôi dưỡng tâm hồn" quen thuộc với Kiệt và nhiều thí sinh. Em đã lấy dẫn chứng về những bệnh nhân ung thư luôn sáng sủa chiến đấu với bệnh tật. "Em đặt tiềm năng trên 8 điểm Văn và thấy hài lòng với bài làm của tớ", Kiệt nói.
Dự đoán đề Văn hỏi về tác phẩm "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" và không ôn kỹ "Mùa xuân nho nhỏ", Phạm Ngọc Bảo Châu, trường THCS Ban Mai (quận Hợp Đồng Hà Đông), thoáng hoang mang lo ngại và gặp thử thách khi phân tích về ngày xuân của đất nước. Dù vậy, nữ sinh vẫn hoàn thành xong tốt đề nghị luận xã hội và nhận định rằng không khó để thí sinh đạt điểm 7 với đề thi này.
Thanh Hằng - Dương Tâm
Tải thêm tài liệu liên quan đến nội dung bài viết Bộ đề thi vào lớp 10 môn văn hà nội
Post a Comment